{"id":741,"date":"2022-05-19T16:02:58","date_gmt":"2022-05-19T14:02:58","guid":{"rendered":"https:\/\/primo.scuole.vda.it\/il-progetto\/"},"modified":"2022-07-22T16:33:36","modified_gmt":"2022-07-22T14:33:36","slug":"le-projet","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/primo.scuole.vda.it\/fr\/le-projet\/","title":{"rendered":"Le projet"},"content":{"rendered":"

Le\u00a0projet P.R.I.Mo<\/strong>. (acronyme de\u00a0: Pers\u00e9v\u00e9rance, R\u00e9ussite, Inclusion, Motivation) r\u00e9alis\u00e9 avec des fonds\u00a0 de l’Union Europ\u00e9enne (Interreg V-A France-Italie \u2013 Programme\u00a0 ALCOTRA 2014-20) se terminera en 2022. La Surintendance des \u00e9coles de la Vall\u00e9e d\u2019Aoste, conjointement avec la R\u00e9gion Provence-Alpes-C\u00f4te d\u2019Azur, a con\u00e7u un syst\u00e8me d’actions de pr\u00e9vention du d\u00e9crochage scolaire, \u00e0 partir des exp\u00e9riences consolid\u00e9es dans les territoires et avec de nouvelles exp\u00e9rimentations. Le projet s’est d\u00e9velopp\u00e9 sur trois axes d’action\u00a0:<\/p>\n

    \n
  1. L\u2019identification et l\u2019accompagnement des \u00e9tudiants \u00ab\u00a0\u00e0 risque\u00a0\u00bb\u00a0;<\/li>\n
  2. Les alliances \u00e9ducatives entre syst\u00e8mes (\u00c9cole-Entreprise et \u00c9cole-Troisi\u00e8me Secteur)\u00a0;<\/li>\n
  3. Les parcours de pers\u00e9v\u00e9rance et de r\u00e9ussite scolaires bas\u00e9s sur l’orientation et la formation.<\/li>\n<\/ol>\n

    L\u2019approche multidimensionnelle est rendue possible par le partenariat multi-sectoriel qui rassemble les institutions et les organismes dans le domaine de l’\u00c9ducation et des Politiques Sociales et par la coop\u00e9ration transfrontali\u00e8re \u00e0 travers des \u00e9changes de pratiques et la formation conjointe des enseignants et des formateurs.<\/p>\n

    Le projet a impliqu\u00e9\u00a0500 \u00e9tudiants et leurs familles\u00a0<\/strong>et a form\u00e9\u00a0150 enseignants et professionnels\u00a0<\/strong>en produisant des\u00a0lignes directrices, des kits didactiques et des bonnes pratiques\u00a0qui permettront aux \u00a0enseignants italiens et fran\u00e7ais de transf\u00e9rer ces r\u00e9sultats dans leurs contextes respectifs, favorisant ainsi l’am\u00e9lioration des politiques et leur\u00a0durabilit\u00e9 au fil du temps.<\/p>\n

    But et finalit\u00e9<\/h2>\n

    L\u2019innovation de\u00a0P.R.I.Mo.<\/strong>\u00a0consiste en la mise au point d’un syst\u00e8me \u00ab\u00a0multi-institutionnel\u00a0\u00bb de pr\u00e9vention de l’\u00e9chec scolaire qui pr\u00e9sente les points forts suivants\u00a0:<\/p>\n

      \n
    • Mettre en<\/strong>commun les pratiques exp\u00e9riment\u00e9es\u00a0<\/strong>sur les\u00a0territoires concern\u00e9s \u00e0 travers un \u00e9change interdisciplinaire et intersectoriel, \u00e0 travers des \u00ab\u00a0\u00e9quipes techniques\u00a0\u00bb d’enseignants, de conseillers, de formateurs d’entreprises, d’\u00e9ducateurs et d’artistes, fran\u00e7ais et italiens\u00a0;<\/li>\n
    • Tester une\u00a0m\u00e9thodologie rigoureuse d’identification et d’accompagnement des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 \u00ab\u00a0risque\u00a0\u00bb<\/strong>pour s’assurer que les interventions sont centr\u00e9es sur les \u00e9l\u00e8ves qui en ont besoin\u00a0;<\/li>\n
    • Mettre en place un\u00a0syst\u00e8me d’interventions int\u00e9gr\u00e9es sur plusieurs dimensions<\/strong>(accompagnement et soutien \u00e0 l’\u00e9cole, orientation et formation individualis\u00e9es, relation \u00e9cole-entreprise, activit\u00e9s extrascolaires)\u00a0;<\/li>\n
    • Assurer la transf\u00e9rabilit\u00e9 des r\u00e9sultats et des apprentissages<\/strong>en mati\u00e8re d’\u00e9ducation et d’inclusion sociale.<\/li>\n<\/ul>\n

      Objectifs et r\u00e9sultats attendus<\/h2>\n

      Objectif g\u00e9n\u00e9ral\u00a0:\u00a0<\/strong>construire des alliances \u00e9ducatives transfrontali\u00e8res pour pr\u00e9venir le d\u00e9crochage scolaire en promouvant l\u2019insertion, la pers\u00e9v\u00e9rance et la r\u00e9ussite scolaire, \u00e0 travers des parcours \u00e9ducatifs individualis\u00e9s, dispens\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole, dans le monde de l\u2019entreprise et au cours d\u2019activit\u00e9s extra-scolaires.<\/p>\n

      La pr\u00e9vention du d\u00e9crochage scolaire pr\u00e9coce, en outre, \u00e9largira in\u00e9vitablement et qualifiera davantage le capital de comp\u00e9tences professionnelles du territoire, vu que le d\u00e9crochage se concentre dans les fili\u00e8res techniques et professionnelles concern\u00e9es par le projet PRIMO et dont la capacit\u00e9 de \u00ab\u00a0retenir\u00a0\u00bb les \u00e9l\u00e8ves passe par une plus grande connexion avec le monde de l\u2019entreprise, en tant que lieu d\u2019\u00e9lection pour la formation des expertises professionnelles.<\/p>\n

      Le projet poursuit les r\u00e9sultats suivants\u00a0:<\/p>\n

        \n
      1. Diminution du nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves \u00ab d\u00e9crocheurs <\/strong>\u00bb, ce r\u00e9sultat est mesur\u00e9 en utilisant comme indicateur \u00e0 la fois le taux de d\u00e9crochage scolaire et de redoublement parmi les \u00e9l\u00e8ves qui participent au projet au cours des deux ann\u00e9es d\u2019exp\u00e9rimentation.<\/li>\n
      2. Am\u00e9lioration des comp\u00e9tences professionnelles des enseignants<\/strong>, \u00e0 travers des parcours de formation conjoints avec une r\u00e9f\u00e9rence particuli\u00e8re aux comp\u00e9tences d’accompagnement, p\u00e9dagogiques, d’orientation et de formation envers les \u00e9tudiants \u00e0 risque de dispersion.<\/li>\n
      3. Am\u00e9lioration des comp\u00e9tences professionnelles et transversales des \u00e9tudiants,\u00a0<\/strong>par la participation \u00e0 des exp\u00e9riences d’alternance ou de stage et le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences transversales comme r\u00e9sultat attendu des activit\u00e9s d’orientation et de laboratoire.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Le\u00a0projet P.R.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-nosidebar.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-741","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/primo.scuole.vda.it\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/741","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/primo.scuole.vda.it\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/primo.scuole.vda.it\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/primo.scuole.vda.it\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/primo.scuole.vda.it\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=741"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/primo.scuole.vda.it\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/741\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":849,"href":"https:\/\/primo.scuole.vda.it\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/741\/revisions\/849"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/primo.scuole.vda.it\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=741"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/primo.scuole.vda.it\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=741"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}